Quand une "publi-information" Microsoft distribuée à même les écoles en direction des parents fait réagir avec virulence l’un d’entre eux. Publicité, information ou propagande ?

Le logiciel libre ce n’est plus seulement l’affaire des informaticiens, c’est une responsabilité civile qui s’inscrit dans le prolongement des préoccupations écologiques. On ne se moque plus, aujourd’hui, de ceux et celles qui réclament des protections contre la pollution de l’air et la privatisation de l’eau. On remerciera peut-être, demain, ceux et celles qui, aujourd’hui, militent pour la protection de la connaissance comme bien commun et universel et pour la survie même de l’éducation. (Jacques Daignault - AQUOPS)

De l’intérêt de l’éditeur de textes à l’école ou... ailleurs !

Quand l’Éducation nationale évoque une avancée des "logiciels libres" ce n’est que pour mieux proposer la gamme bureautique de chez MICROSOFT !

Du rififi au sein de l’Education Nationale, l’avenir du libre et la bonne volonté d’audacieux novateurs remis en cause...

Ou comment le passé éclaire le présent.

Un discours pionnier qui devrait faire des émules !

La marchandisation annoncée de l’école n’est pas une fatalité...

Un chemin que nous souhaiterions voir souvent emprunté : de commercial à gratuit puis de gratuit à libre :-)

Le libre dans le milieu scolaire, ça avance, ça avance, sans être gagné d’avance.

Attention, cela ne fait pas plaisir à lire !

Projet de lettre de deux associations en faveur des solutions serveurs sous logiciels libres dans l’éducation.

Quand un instituteur interpelle avec courtoisie son institution sous l’angle de la fausse naïveté !

Cent fois sur le métier remettez votre ouvrage...

Commentaires fortement orientés qui prennent appui sur la partie logicielle d’un texte de recommandations ministérielles pour la rentrée 2003.

Présentation d’un site éducatif de la Belle Province qui gravite avec pertinence autour du pingouin.

Aucun commentaire à ajouter puisque tout est dans le titre ! Nous dirons simplement que ce document n’est pas reservé à la communauté éducative stricto sensu.

Et pourquoi il convient alors d’informer et d’inciter les collègues à les utiliser !

Un an après, on en remet une couche ?

L’an II des sites d’établissement scolaire ?

Et si vous découvriez le fabuleux destin d’un paquet d’IP à travers le réseau