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Un article de Wikipedia.y-project.com.
[] PrésentationSi vous êtes un enseignant dans une école ou une université, nous vous encourageons à utiliser Wikipédia dans votre classe comme un exemple d'un site web avec un contenu libre. Vous n'êtes pas la première personne à faire cela, et quelques-uns de ces projets ont contribué à enrichir le contenu de Wikipédia. Gardez à l'esprit les recommandations suivantes : 1. Introductions. Quand vous commencez un tel projet, décrivez brièvement ce que vous faites sur cette page sous le titre "Projets actuels", ou laissez une note au Bistro. 2. Respectez Wikipédia. N'encouragez pas vos élèves à créer des pages sans significations ou à ajouter du contenu non approprié sur des pages existantes. Bien que cela puisse être nettoyé facilement et rapidement, cela doit quand même être fait manuellement par des personnes qui préfèreraient travailler à la rédaction d'articles. De plus, si vos élèves éditent des articles anonymement, ils pourraient être bloqués sous l'accusation de "vandalisme". 3. Choisissez un (des) sujet(s) que vous (et vos élèves) connaissent. Essayez de développer un objectif précis pour vos élèves. Nous laissons le choix du sujet à votre imagination et compétences, mais vous pouvez vous inspirer des anciens projets. Demandez aux élèves d'écrire sur ce qu'ils connaissent, et aidez les à trouver ce qu'ils ne connaissent pas. Demander à des élèves de collège d'écrire à propos d'un sujet complexe comme la Seconde Guerre mondiale pourrait ne pas conduire au résultat attendu. 4. Comptes utilisateur. Ne créez pas des comptes utilisateur avec des numéros. Bien que cela puisse sembler pratique tout d'abord, si vos élèves éditent sur Wikipédia, ils voudront très probablement le faire sous leur nom ou un pseudonyme. C'est aussi une source de confusion pour les Wikipédiens de relire des modifications faites avec des comptes identiques ou similaires. Créez donc un compte pour chaque élève avec son prénom ou un pseudonyme. 5. Lisez la documentation. Encouragez vos élèves à lire la documentation, notamment les pages d'aide -- cela devrait répondre à la plupart de leurs questions. 6. Copyright. Gardez à l'esprit que les articles de Wikipédia doivent être publiés sous la licence de documentation libre (GFDL). Tout ce qui est sur Internet n'est pas libre et sous une licence compatible avec la licence GFDL, que ce soient des textes ou des images. 7. Résumé et analyse. Une fois que le projet est terminé, nous apprécierions beaucoup que vous écriviez une description des résultats. Cela peut être sur cette page dans "Anciens projets" ou dans une page séparée si c'est long. [] Projets actuels[] Université de Paris VIII[] Université Blaise Pascal, Clermont IIDans le cadre d'un module MTU (méthode de travail universitaire) et plus particulièrement pour le cours d'EEO (Expression Ecrite et Orale) il était d'usage de demander aux étudiants de DEUG première année de rédiger en groupe (2 ou 3) un dossier sur un sujet. La liste des sujets ne variait pas tellement d'année en année. En plus de la responsable d'EEO, le responsable de "Raisonnement Scientifique" guide les élèves dans le choix et le traitement des sujets (suggestion de pistes, etc). La note finale est composée pour moitié d'une note d'expression écrite (et orale : ils font une présentation de leur sujet à l'oral aussi), et pour moitié d'une note portant sur la qualité du contenu et de la recherche bibliographique, en gros. On a donc eu l'idée de remplacer le dossier par une contribution à Wikipedia. Il a d'ailleurs fallu un peu les sujets (par exemple, le wiki est très complet déjà sur l'effet de serre). Ce principe est en cours de test au premier semestre 2003, et devrait déboucher sur la mise en ligne des articles en décembre. Les avantages de cette solution sont à nos yeux nombreux :
Accessoirement, mais ces motifs là sont peut-être moins importants, cela leur permet de toucher du doigt le monde du libre, voire d'y participer plus avant si cela les botte, voire encore de faire de la publicité pour wikipedia en parlant de leur expérience. Pour l'instant, cette expérience intéresse beaucoup la responsable d'EEO, pour les raisons ci-dessus (et aussi parce que ça la change un peu des dossiers toujours sur les mêmes sujets et d'un travail très scolaire). On verra ce que ça donne sur les élèves, mais ils s'intéressent déjà plus au problème que l'année dernière à mon sens à moi, le responsable "RS". Si c'est concluant, je pense que ça sera reconduit l'année prochaine (ceci dit, la réforme LMD des universités va passer par là et le module va sans doute pas mal changer). Avec une difficulté : mis à part pour les articles réellement déficients, il va falloir trouver d'autres sujets ! Une limite de l'exercice reste cependant que les connaissances théoriques des étudiants sont encore limitées (pas tellement de formalisme lors de l'exposé). Le cas de l'article sur les trous noirs devrait être intéressant : les étudiants ont choisi de conserver leur sujet bien qu'un article déjà fourni (mais truffé d'équations) soit déjà disponible. Il reste à mon avis des choses à compléter, c'est pour ça que j'ai autorisé ça, mais au final, l'article devrait comporter encore des éléments formels (calculs) en plus des généralités que les étudiants arriveront à y mettre.
[] Utilisation par Christophe Gesché pour l'enseignement secondaire (Belgique)[] Stage à l'Institut des Soeurs Notre-Dame (Anderlecht)[] initiation à la critique sur l'info venant du net- trouver, vérifier (et en plus sur wikipedia : corriger) Principe : pour des sujets de cours, trouver des infos sur le net et sur wikipedia. 1° référencer les sources (en placant les urls dans la page de discussion du sujet 2° [] Partager les réalisationsApprendre à rédiger en proposant des articles neufs sur base de demandes de professeurs. [] St-Prex VD SuisseBonjour, Je suis responsable informatique d'une école dans le canton de Vaud (Suisse). Dans le cadre d'un projet de rédaction de notice biographique, nous désirons que les élèves contribuent à Wikipédia. Merci d'avance pour votre aide! Gabriel Parriaux ES St-Prex VD Suisse DernierMirror La source est wikipedia http://fr.wikipedia.org/wiki/ Wikipédia:Projets pédagogiques |
Revue de presse Wikipédia:Projets_pédagogiques
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